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教育学
余文森 王晞
- 扉页
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- 编写说明
- 第一章 教育与教育学
- 第一节 教育的认识
- 第二节 教育的发展
- 第三节 教育学的发展
- 第二章 教育与社会发展
- 第一节 教育与政治经济制度
- 第二节 教育与生产力
- 第三节 教育与科学技术
- 第四节 教育与文化
- 第三章 教育与个人的发展
- 第一节 个体身心发展的一般规律
- 第二节 影响个体身心发展的因素
- 第三节 教育的个人意义
- 第四节 普通中等教育促进青少年发展的特殊任务
- 第四章 教育目的
- 第一节 教育目的概述
- 第二节 我国的教育目的
- 第三节 新课程的培养目标
- 第五章 学生与教师
- 第一节 学生
- 第二节 教师
- 第三节 师生关系
- 第六章 课程
- 第一节 课程概述
- 第二节 课程设计
- 第三节 课程实施
- 第四节 课程资源
- 第五节 课程评价
- 第七章 教学（上）
- 第一节 教学的概念和任务
- 第二节 教学规律
- 第三节 教学原则
- 第八章 教学（下）
- 第一节 教学组织形式
- 第二节 教学工作的基本程序
- 第三节 教学方法
- 第四节 新课程教学的基本走向
- 第九章 德育
- 第一节 德育的意义、目标和内容
- 第二节 德育过程
- 第三节 德育的原则、途径和方法
- 第四节 当前我国学校德育改革的主要趋势
- 第十章 班级管理
- 第一节 班级组织的认识与管理
- 第二节 班级管理的有效实施
- 第三节 班主任工作研究
教育学
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