本地导入书籍的 AI 翻译功能
仅支持付费会员使用
仅支持付费会员使用
微信扫码开通付费会员
一键翻译全文
一键翻译全文
本书已下架
内容不再支持阅读
发展心理学：探索人生发展的轨迹（原书第3版）
[美]罗伯特 S.费尔德曼
- 扉页
- 前言+书签
- 绪论 / 1
- 1.1 开端 / 2
- 毕生发展的取向 / 3
- 1.2 毕生发展的理论观点 / 9
- 心理动力学、行为和认知观点 / 9
- 人本主义、情境和演化观点 / 15
- 1.3 研究方法 / 19
- 理论、假设和相关研究 / 20
- 实验研究：确定原因和结果 / 23
- ◇ 从研究到实践 / 26
- 生命的开始 / 31
- 2.1 产前发育的艰难抉择 / 32
- 最初的发育 / 32
- 遗传与环境的交互作用 / 40
- 2.2 产前的生长和变化 / 47
- 产前阶段 / 47
- 产前环境：对发展的威胁 / 51
- 2.3 婴儿出生和新生儿 / 56
- 出生 / 57
- 出生并发症 / 63
- 有能力的新生儿 / 70
- 婴儿期 / 77
- 3.1 婴儿期的生理发展 / 78
- 成长与稳定 / 78
- 运动发展 / 85
- ◇ 文化维度 运动发展的跨文化视角 / 88
- 感知觉的发展 / 91
- 3.2 婴儿期的认知发展 / 96
- 皮亚杰的认知发展理论 / 97
- 认知发展的信息加工理论 / 102
- 语言的根源 / 107
- 3.3 婴儿期的社会性和人格发展 / 114
- 社交能力形成的根源 / 114
- 关系的形成 / 118
- 婴儿的个体差异 / 123
- 学前期 / 130
- 4.1 学前期的生理发展 / 131
- 发育中的身体 / 131
- 发育中的大脑 / 134
- 运动发展 / 136
- 4.2 学前期的认知发展 / 138
- 皮亚杰的认知发展理论 / 138
- 认知发展的信息加工和维果斯基观点 / 142
- 语言和学习的发展 / 146
- 4.3 学前期的社会性发展和人格发展 / 151
- 形成自我感 / 151
- ◇ 文化维度 发展种族和民族意识 / 152
- 朋友和家庭：学龄前儿童的社会生活 / 155
- 道德发展和攻击 / 162
- 儿童中期 / 170
- 5.1 儿童中期的生理发展 / 171
- 成长着的身体 / 171
- 运动发展和安全 / 174
- 具有特殊需要的儿童 / 178
- 5.2 儿童中期的认知发展 / 181
- 智力和语言的发展 / 182
- ◇ 文化维度 多元文化教育 / 191
- 智力：确定个体的强项 / 192
- 5.3 儿童中期的社会性和人格发展 / 200
- 发展自我 / 201
- 关系：儿童中期友谊的建立 / 207
- 儿童中期的家庭生活 / 213
- 青少年期 / 220
- 6.1 青少年期的生理发展 / 221
- 生理的成熟 / 221
- 对青少年幸福的威胁 / 228
- 6.2 青少年期的认知发展 / 234
- 认知发展 / 234
- 学校表现 / 239
- 6.3 青少年期的社会性和人格发展 / 243
- 同一性：“我是谁” / 243
- 关系：家庭和朋友 / 251
- 约会、性行为和青少年怀孕 / 259
- 成年早期 / 265
- 7.1 成年早期的生理发展 / 266
- 生理发展 / 266
- 生理局限和挑战 / 269
- 压力与应对：处理生活中的挑战 / 271
- 7.2 成年早期的认知发展 / 275
- 认知发展 / 275
- 智力：在成年早期重要吗 / 278
- 大学：追求高等教育 / 280
- 7.3 成年早期的社会性和人格发展 / 286
- ◇ 文化维度 同性恋关系：男男和女女 / 294
- 关系的进程 / 295
- 工作：选择和开始职业生涯 / 300
- 成年中期 / 307
- 8.1 成年中期的生理发展 / 308
- 生理发展 / 308
- 成年中期的性 / 311
- 健康 / 314
- 8.2 成年中期的认知发展 / 320
- 认知发展 / 320
- 记忆 / 324
- 8.3 成年中期的社会性和人格发展 / 326
- 人格发展 / 327
- 关系：成年中期的家庭 / 331
- 工作和休闲 / 339
- ◇ 文化维度 移民的工作：在美国成功 / 342
- 成年晚期 / 345
- 9.1 成年晚期的生理发展 / 346
- 成年晚期的生理发展 / 347
- 晚年的健康和幸福感 / 353
- 9.2 成年晚期的认知发展 / 361
- 智力 / 361
- 记忆 / 363
- 9.3 成年晚期的社会性和人格发展 / 366
- 人格发展和成功老年化 / 367
- 成年晚期的日常生活 / 373
- 关系：旧的和新的 / 378
- 死亡和临终 / 386
- 10.1 毕生发展中的死亡和临终 / 387
- 定义死亡：判定生命的结束 / 387
- 生命历程中的死亡：原因和反应 / 388
- ◇ 文化维度 不同的死亡概念 / 391
- 10.2 面对死亡，和世界说再见 / 393
- 理解临终过程：一步一步走向结束 / 393
- 选择自然死亡：DNR是否是正确的抉择 / 396
- 临终关怀：死亡的地点 / 398
- 10.3 悲痛及丧失：面对空虚 / 399
- 服丧与葬礼：最终的仪式 / 400
- 丧亲与悲痛：适应至亲的亡故 / 401
- 译者后记 / 406
- 参考文献
- Brief Contents 简明目录
- 前言
- 绪论 ┈┈ 1
- 生命的开始 ┈┈ 31
- 婴儿期 ┈┈ 77
- 学前期 ┈┈ 130
- 儿童中期 ┈┈ 170
- 青少年期 ┈┈ 220
- 成年早期 ┈┈ 265
- 成年中期 ┈┈ 307
- 成年晚期 ┈┈ 345
- 死亡和临终 ┈┈ 386
- 译者后记 ┈┈ 406
- 参考文献
发展心理学：探索人生发展的轨迹（原书第3版）
已读到0% · 共0条笔记
你可以在这里记录本书的
想法、划线、书签
想法、划线、书签