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本书主要从小学科学生活化主题STEM课程内容的描述、对科学课程系统范式的创新和提炼、对课程相关策略的见解展开论述，并以“衣”“食”“住”“行”“用”为主题，进一步对科学STEM课程思维的意蕴与育人价值、课程架构与实施、典型案例撰写与实践进行具体剖析阐述，从融合的视角、程序的视角、学习的视角、表达的视角四个方面，对综合生活化主题式科学STEM课程实践分别进行论述。 本书既有丰富的理论，又有理性的思考，还有典型的范例，将儿童现实生活世界的经验和科学世界有机融合起来。既重视科学世界本身知的阶段，又重视科学教育的知行阶段，巧妙地将科学、技术、工程、数学领域的知识自然地融为一体，内容比较丰富，读者可以从中获得许多借鉴和启发。