UDI（UniversalInstructionalDesign）通用设计理论是近些年来教学设计领域的新理论，它试图建立一个立体、全方位的教学设计模式，从而满足各种学习风格和各个水平的学习者的需要，最大化每个学生的学习机会。笔者结合多年一线本科生教学的案例设计开发实战经验，选取了比较有代表性的案例进行探讨，并且总结了近些年在美国留学和加拿大访学期间学习到的典型案例，探讨通用设计理念如何在日常教学、科研中实现。
