学前儿童美术教育
《学前儿童美术教育》(修订版)是幼儿园在职教师进修成人高等师范专科教材，也可作为幼儿教育管理干部和幼儿园教师参考理论读物。
简介
《学前儿童美术教育》(修订版)是幼儿园在职教师进修成人高等师范专科教材，也可作为幼儿教育管理干部和幼儿园教师参考理论读物。
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学前儿童美术教育
朱家雄等编着
- 第1章 目录
- 第2章 美术与儿童美术
- 第3章 第一节 美术
- 第4章 一、美术的发生与发展
- 第5章 二、美术的本质与基本特征
- 第6章 第二节 儿童美术
- 第7章 一、儿童美术
- 第8章 二、儿童美术与成人美术的区别
- 第9章 第三节 当代关于儿童美术的几种理论
- 第10章 一、阿恩海姆的视知觉和视觉思维的理论
- 第11章 二、里德的艺术与教育完全交互融合的理论
- 第12章 三、罗恩菲尔德的儿童美术发展阶段的理论
- 第13章 六、玛珂菲的知觉描绘的理论
- 第14章 七、加登纳的三个系统发展及交互作用的理论
- 第15章 儿童美术的发展
- 第16章 第一节 儿童美术的发展过程
- 第17章 一、涂鸦线
- 第18章 二、图形
- 第19章 三、图形的组合
- 第20章 四、曼陀罗与“太阳’
- 第21章 五、蝌蚪人
- 第22章 六、人以外的其他初期图形
- 第23章 七、儿童美术的国际性
- 第24章 第二节 儿童美术发展的阶段理论
- 第25章 第三节 儿童美术的特征和表现方式
- 第26章 一、图形的选择和组合
- 第27章 二、避免图形的重叠
- 第28章 三、图形独自的界线
- 第29章 四、图形的融合
- 第30章 五、水平―垂直关系的处理
- 第31章 六、事物之间关系的处理
- 第32章 七、动态的表现
- 第33章 八、透视
- 第34章 九、色彩
- 第35章 学前儿童美术教育的涵义与发展
- 第36章 第一节 学前儿童美术教育的涵义
- 第37章 一、美术取向的学前儿童美术教育
- 第38章 二、教育取向的学前儿童美术教育
- 第39章 三、学前儿童美术教育的涵义
- 第40章 第二节 学前儿童美术教育发展概述
- 第41章 一、外国学前儿童美术教育发展概述
- 第42章 二、中国学前儿童美术教育发展概述
- 第43章 学前儿童美术教育目的论
- 第44章 一、美术技法论
- 第45章 二、感官教育论
- 第46章 三、工具论
- 第47章 四、本质论
- 第48章 五、社会本位论
- 第49章 第二节 学前儿童美术教育的功能与目的
- 第50章 一、学前儿童美术教育的社会性功能与目的
- 第51章 二、学前儿童美术教育的个体性功能与目的
- 第52章 托幼机构美术教育活动的设计与实施
- 第53章 第一节 托幼机构美术教育活动的目标
- 第54章 一、托幼机构美术教育活动的目标取向
- 第55章 二、托幼机构美术教育活动目标制定的依据
- 第56章 三、托幼机构美术教育活动目标的内容
- 第57章 第二节 托幼机构美术教育活动的内容和方法
- 第58章 一、绘画活动
- 第59章 二、手工活动
- 第60章 三、美术欣赏活动
- 第61章 第三节 托幼机构美术教育活动的评价
- 第62章 一、托幼机构美术教育活动评价的内容
- 第63章 二、托幼机构美术教育活动评价标准的制定
- 第64章 三、托幼机构美术教育活动评价的设计举例
- 第65章 《学前儿童美术教育》教学（考试）大纲
- 第66章 参考文献
- 第67章 后记