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知行合一育人课堂教学实践探索
尹金伶
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“知行合一”育人课堂的基本教学范式 建立教师教学行为基本规范 彰显“知行合一”育人课堂的课堂文化特质 落实“立德树人”根本任务
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简介
“知行合一”育人课堂的基本教学范式 建立教师教学行为基本规范 彰显“知行合一”育人课堂的课堂文化特质 落实“立德树人”根本任务
版权
出版社
光明日报出版社
出版时间
2019年6月
字数
99,049
分类
教育学习-外语
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知行合一育人课堂教学实践探索
尹金伶
版权信息
编委会
序
序言
创造性地将“学习科学”理念转化为实际教学行为
主题教学背景下的单元教学整体设计及课堂实施
追求促进学生思维发展的科学课堂
例谈促进学生思维发展的科学课堂
有效发挥Ipad优势,全面提高美术欣赏课实效
Scratch编程课中关于学生有效反馈的探究
ipad让英语课堂更有延展性
妙用白板,打造高效语文课堂
关注课堂教学细节 提升数学核心素养
借形思数 培养学生的几何直观能力
创设问题情境 突出数学本质 落实核心素养
“精讲多练”
谈有趣、有序、有效的书法课堂
多策略引导学生趣中动起来
有效指导让综合实践活动更高效
在实践活动的沃土上绽放语文学习之花
基于活动设计,关注学生实际获得,落实核心素养培养
立足生活,关注体验,让品社课“活”起来
浅谈学生发展核心素养在音乐课堂中的培养
小学低年级音乐审美情趣的培养
体育老师教数学不是笑话
尊重个性差异 分层教学习作
传国粹艺术 创布艺风采
实践活动中学生养成自主探索的学习习惯
小学英语个性化作业的几点尝试
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