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在民族理论关于民族、民族问题、民族观、民族平等与民族团结和民族意识五大理论基石中，引进了族群概念，论述了全球化时代的民族问题，扩大了民族观的内涵，界定了民族团结的定义，突出了中华民族精神；在民族区域自治政策体系中引入了政治学的民族自主原则；在民族经济政策体系中引入了民族发展理论；在民族教育政府体系中引入了民族素质理论；在民族文化与民族风俗习惯政策体系中引入了多样性理论；在宗教政策体系中引入了宗教信仰理论；在语言文字政策体系中引入了跨文化交流理论，凡此等等尝试，都期望能把人类学、民族学、政治学、心理学、经济学等相关学科中与民族理论和民族政策有关的理论整合到新的教材体系之中，从而扩展、丰富和完善民族理论的学科内涵，以此来体现本教材的创新性。 中国当代的民族政策经过改革开放20多年的历程已经发生了历史性的变迁。因此在新编教材中理所当然地要反映和记录最新的民族政策，从而使民族理论与民族政策教材能跟上时代的步伐，体现本教材的前沿性。