简介
重新审视文本解读,领悟经典的魅力,不做教参“搬运工”, 个性化解读经典文本。作者结合30余年的文本研读经验,试图改变以往在文本尤其是经典文本解读时的一些毛病.作者对教师与文本的关系,教师应该怎么去阅读、思考、分析、研究文本,教师怎么做才能对文本有自己的认知和领悟等问题有崭新的认识:文本是“教”之本与“学”之本的结合与统一,课堂教与学的主要任务就是教师和学生共同阅读与理解文本。作者在其对文本认识的基础上,深入浅出地剖析了中学语文教材中的28篇文本。
版权
出版社华东师范大学出版社
出版时间2017年6月
字数160,967
分类教育学习-教育