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中学历史教学(2021年第1期)
中学历史教学
教学刊物。旨在提高中学历史教师思想、业务和中学历史教学水平,为史学专业工作者服务。并适应应届高中毕业生和成年人参加全国统考复习的需要,发表有关辅导复习资料和指导文章。
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简介
教学刊物。旨在提高中学历史教师思想、业务和中学历史教学水平,为史学专业工作者服务。并适应应届高中毕业生和成年人参加全国统考复习的需要,发表有关辅导复习资料和指导文章。
版权
出版社
《中学历史教学》编辑部
出版时间
2021年1月
字数
102,123
分类
期刊杂志-其他
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中学历史教学(2021年第1期)
中学历史教学
教师发展
概念史视角下的高中历史教学
历史解释的整体性思考
创设对比情境,培育历史解释素养
教学研讨
课程目标与教学目标涵义的理解——答楼建军教授的质疑
核心概念视角下的高中历史单元教学设计
唯物史观视域下的世界整体性认知
基于历史时段理论,把握历史发展趋势
统编高中历史教材教学设计策略探究
现象·本质:“闭关锁国”历史概念教学设计
关切生命意义:历史教育的价值意蕴——以拓展课“舍身·觉民”一课为例
基于浙西南革命史的史料实证素养培养
加强民族关系史教育,培养家国情怀核心素养
历史教学需关注“笼统时间”下的历史事件解释——以宋初中央集权加强的三个事件为例
旧地图在高中近现代史教学中的价值与运用
构建历史制作活动课 发展学生综合能力——以仿制邹伯奇摄影器为例
对一张照片的追问与思考——兼谈历史学科核心素养的培养
历史解释多样性成因续说——以叙事组合方法为中心
有生命的法制史教学如何成为可能——以古代中国继承法为核心的思考
像历史学家一样思考——亲历者记述和研究成果在历史教学中的合理运用
政治协商制度何时被确立为基本政治制度?
学业评价
发表是吸收的利器,手到是心到的法门——由学生的成文能力落实历史学科核心素养
时空观念素养下渗透中外关联意识的培养——以安徽省中考历史试题为例
发展历史思维能力的“生发型”习题探究
学生学史
基于心理效应的高中历史教学探析
图说历史
近代化学的发展
再创辉煌 共图未来——2020年华南师范大学历史文化学院参与省级以上师范生教学技能大赛回顾
“小历史”与“大历史”的对话——华南师范大学历史文化学院系列学术讲座回顾
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