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本书从学校道德教育的基本理论和实践出发，分析了我国当前学校道德教育存在的主要问题与对策，从中外学校道德教育的比较中进行反思，从自我教育和思想政治理论课教学的基本方法入手，围绕49个论题比较系统地论述了我国学校道德教育的方方面面，有较高的理论水平和厚重的实践基础，可读性强，具有一定的指导性和实用性。