语言有共性，有特性。没有共性，建立不起普通语言学；没有特性，汉语就不成其为汉语。儿童有共性，有特性。全世界的儿童都有许许多多区别于成年人的共同之处，但是，汉族的儿童又有不同于外族儿童的生活环境和文化背景，因此在语言发展上必然会出现不同于外族儿童的特殊规律性。《儿童语言的发展》充分利用了汉族儿童语言发展的材料，同时重视了与西方儿童语言发展的比较，借以深化对儿童语言发展的认识，建立起富于特点的理论框架。
