高校初任教师教学能力发展论
受功利主义的影响，当代高校在发展过程中均不同程度存在“重专业学术、轻教学学术投入”的倾向，对教学能力发展需求认识不足、教学与科研融合能力不强、教学能力提升机制与组织机构不健全等现实困境。鉴于此，《高校初任教师教学能力发展论》基于对高校初任教师教学能力及高校教师专业发展的文献梳理，结合实证研究，从教学学术视域下高校初任教师教学能力提升的审视、高校教学的应然样态、高校初任教师教学能力发展的现状及影响因素、高校初任教师教学能力提升的实践路径四个方面，对这一议题进行了系统研究。