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本书包含六章内容，第一章从劳动教育的历史渊源，明确中国古代、近代以及新中国成立以来的劳动教育政策与形式，在此基础上分析新中国成立以来各个时期的劳动教育育人观，把握高校劳动教育育人观的继承与发展逻辑，进一步明确高校劳动教育育人观的内涵与本质。第二章分析高校劳动教育育人模式构建的价值，得出高校劳动教育是新时代高等教育发展的基石，是高水平教师队伍建设的要求，是新时代青年综合发展的需求。第三章以高校劳动教育育人模式的理念为切入点，梳理劳动教育育人的理念，建构劳动教育价值观、人才观、规划观。第四章在整合系统性劳动教育资源的基础上，分析如何深入挖掘课程资源、特色校园建设、产教融合和先进的人才资源。第五章阐述了实现构建层级性的目标要素、创新型的内容要素、全方位的管理要素、多样化的高校劳动教育育人的评价要素，力求发现高校劳动教育育人的新路径。第六章在对高校劳动教育现状的深刻分析下，得出创新是高校劳动教育发展的永恒主题这一结论，在高校劳动教育育人的过程中，时刻秉持“三全育人”的模式，依时而变地予以创新，并对未来高校劳动教育的方向进行积极构想。