儿童钢琴教学论
《儿童钢琴教学论》从儿童钢琴学习的心理、生理特征出发，对儿童钢琴教学的任务、内容、过程、原则和方法，以及儿童钢琴教学活动中的特点与规律进行了较为详尽的阐述，并着重对钢琴演奏技巧的训练手段和教学方法，儿童音乐学习能力的培养等诸多问题进行了深入的研究和探讨。 《儿童钢琴教学论》具有较强的实践指导作用，适合音乐教育专业的学生及从事钢琴教学的教师使用，适合广大学琴儿童的家长阅读。
简介
《儿童钢琴教学论》从儿童钢琴学习的心理、生理特征出发，对儿童钢琴教学的任务、内容、过程、原则和方法，以及儿童钢琴教学活动中的特点与规律进行了较为详尽的阐述，并着重对钢琴演奏技巧的训练手段和教学方法，儿童音乐学习能力的培养等诸多问题进行了深入的研究和探讨。 《儿童钢琴教学论》具有较强的实践指导作用，适合音乐教育专业的学生及从事钢琴教学的教师使用，适合广大学琴儿童的家长阅读。
版权
出版社湖南大学出版社
出版时间2015年8月
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儿童钢琴教学论
袁媛
- 绪论
- 第二节 儿童钢琴教学的基本特征及任务
- 一、儿童钢琴学习的基本特征
- 二、儿童钢琴教学的基本任务
- 一、理论基础
- 二、现实意义
- 儿童钢琴学习生理、心理研究
- 第一节 儿童钢琴学习的生理特征
- 一、儿童钢琴学习的生理结构分析
- 二、儿童钢琴学习的生理优势及局限
- 第二节 符合儿童生理特征的钢琴学习标准
- 二、建立符合儿童生理条件的钢琴学习标准
- 第三节 不同年龄阶段儿童钢琴学习心理探究
- 一、学龄前儿童钢琴学习心理
- 二、小学低年级儿童钢琴学习心理
- 三、小学高年级儿童钢琴学习心理
- 四、中学阶段少儿钢琴学习心理
- 第四节 自闭症儿童钢琴学习心理研究
- 一、自闭症儿童学习钢琴的有利条件
- 二、自闭症儿童钢琴教学方法
- 三、关于自闭症儿童钢琴教学的几点建议
- 儿童钢琴教学的基本原则及方法
- 第一节 儿童钢琴教学的基本原则
- 一、趣味性原则
- 二、赏识性原则
- 三、模仿性原则
- 四、宽容性原则
- 五、支架性原则
- 六、并举性原则
- 第二节 儿童钢琴教学的基本方法
- 一、感统式教学法
- 二、弹唱式教学法
- 三、情境式教学法
- 四、观摩式教学法
- 五、表演式教学法
- 儿童钢琴启蒙教学的准备
- 第一节 明确钢琴学习的目的和意义
- 一、开发儿童智力
- 二、陶冶性情，提高审美情趣
- 三、培养坚毅的品格和良好的学习习惯
- 第二节 教师与家长之间的沟通与共识
- 一、保持适度的期望
- 二、营造良好的音乐环境
- 三、培养合理的练琴习惯
- 四、持之以恒，贵在坚持
- 第三节 儿童钢琴学习的年龄确定及教学侧重
- 第四节 让孩子学会聆听与歌唱
- 一、学会聆听
- 二、学会歌唱
- 儿童钢琴教学中的演奏技术训练
- 第一节 钢琴基本弹奏方法的教学
- 一、非连奏
- 二、连奏
- 三、小连奏
- 四、跳奏
- 第二节 儿童钢琴教学中的基本功训练方法
- 一、黑键支撑训练法
- 二、同指反向训练法
- 三、硬币辅助训练法
- 四、颤音训练法
- 五、保留音训练法
- 六、节奏变化训练法
- 第三节 儿童钢琴演奏技术训练
- 一、手指的触键
- 二、如歌的连奏
- 三、速度
- 四、节奏
- 五、力度
- 六、踏板的运用
- 一、理论基础
- 二、实践意义
- 第二节 听觉系统协同
- 一、儿童钢琴演奏教学中听觉的内容
- 三、儿童钢琴教学中听觉协同能力的培养
- 第三节 触觉系统协同
- 一、五指协同能力的培养
- 二、指、腕、臂协同能力的培养
- 三、上肢与下肢的整体协同能力的培养
- 第四节 视觉系统协同
- 二、儿童钢琴演奏中视觉系统协同的前提基础
- 三、儿童钢琴演奏中视觉系统协同能力的培养
- 第五节 儿童钢琴演奏教学中的“三觉”协同
- 一、听觉、触觉、视觉三者协同的意义
- 二、听觉、触觉、视觉协同能力的培养
- 儿童钢琴教学中教材的选择与搭配
- 第一节 手指练习教材的选择
- 一、《哈农》教学分析
- 二、《什密特》教材分析
- 三、辟什纳《钢琴初级练习六十首》教材分析
- 四、菲力普《手指独立练习》教材分析
- 五、科托《钢琴技术的合理原则》教材分析
- 六、勃拉姆斯《五十一首练习》教材分析
- 七、陶西格《钢琴练指法》教材分析
- 第二节 练习曲教材的选择
- 一、车尔尼练习曲
- 二、克拉默练习曲
- 三、杜维诺依练习曲
- 四、莱蒙练习曲Op。37
- 五、布格缪勒练习曲
- 第三节 儿童钢琴教学中复调作品教材的选择
- 一、巴赫作品
- 二、中国复调作品
- 第四节 儿童钢琴教学中中外乐曲教材的选择
- 一、西方乐曲
- 二、中国钢琴作品
- 第五节 儿童钢琴教学中不同教材的搭配使用
- 一、儿童钢琴入门程度教材的选择
- 第一节 坐姿问题
- 一、钢琴演奏的正确姿势
- 二、琴凳高度
- 三、踏脚凳问题
- 四、座位与钢琴的距离
- 五、坐凳的深浅
- 六、弹奏中的不良姿势
- 第二节 识谱问题
- 一、音符问题
- 二、时值问题
- 三、高、低音谱表音符的混淆问题
- 四、调号的记忆与临时变音记号的识别问题
- 第三节 手型问题
- 一、儿童手型的常见问题及解决对策
- 二、如何形成良好的弹奏手型
- 部分国家钢琴教育介绍
- 第一节 美国钢琴教育介绍
- 一、美国业余钢琴教育
- 二、美国专业钢琴教育
- 第二节 俄罗斯钢琴教育介绍
- 一、俄罗斯业余钢琴教育
- 二、俄罗斯专业钢琴教育
- 第三节 日本钢琴教育介绍
- 一、日本业余钢琴教育
- 二、日本专业钢琴教育
- 第四节 德国钢琴教育介绍
- 一、德国儿童钢琴教育
- 二、德国学校钢琴教育
- 三、德国专业钢琴教育
- 附录一 英国皇家音乐学院钢琴考级介绍
- 附录二 日本钢琴考级介绍
- 儿童钢琴教学评价
- 第一节 儿童钢琴教学评价的定义
- 第二节 儿童钢琴教学评价的功能与意义
- 一、儿童钢琴教学评价的功能
- 二、儿童钢琴教学评价的意义
- 三、儿童钢琴教学评价的标准
- 第三节 儿童钢琴教学评价的形式和方法
- 一、儿童钢琴教学评价的形式
- 二、儿童钢琴教学评价的方法
- 附录 英国皇家音乐学院钢琴考级评价标准
- 后记
- 参考文献