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新时期语文教育名家论丛·批判与探寻:文本中心的突围和建构
孙绍振
《新时期语文教育名家论丛·批判与探寻:文本中心的突围和建构》对目前甚嚣尘上的“读者中心论”和教条主义的“多元解读”作出了严峻的批判,可视为作者近十年致力于建构中国学派的文本中心论的小结。
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简介
《新时期语文教育名家论丛·批判与探寻:文本中心的突围和建构》对目前甚嚣尘上的“读者中心论”和教条主义的“多元解读”作出了严峻的批判,可视为作者近十年致力于建构中国学派的文本中心论的小结。
版权
出版社
山东教育出版社
出版时间
2012年9月
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新时期语文教育名家论丛·批判与探寻:文本中心的突围和建构
孙绍振
总序
自序
理论批判和建构篇
语文教学的严峻挑战和机遇
语文教学中的主体性和主体间性问题
理顺传统、遵从实践,修正西方教育理念
读者主体和文本主体的深度同化和调节
多元解读和一元层层深入
文本分析的七个层次
课外阅读的广度和文本解读的深度
经典文本的历史性和当代性贯通问题
段落大意的误区和“意脉”的层次分析
具体分析的理论背景和历史误区
经典文本微观分析篇
《孔雀东南飞》:情感因果
从《春江花月夜》看“意境”的整体美
从李白《下江陵》看绝句的结构
论《长恨歌》的“恨”
《桃花源记》:八个方面的美
《小石潭记》:诗意境界和散文现实的矛盾
武松的人性和神性
古典小说的英雄无性和猪八戒的喜剧性
《范进中举》的双重喜剧性
《祝福》:礼教的三重矛盾和悲剧的四层深度
安娜·卡列尼娜回家看儿子
《项链》:一个人物的两个自我
《最后一课》:渺小的人物和崇高的主题
——从心理层次看短篇小说的结构
《背影》:爱的隔膜和难言之隐
《荷塘月色》:超出平常的自己和伦理的自由
《故都的秋》:悲凉美、雅趣和俗趣
《听听那冷雨》:听出整个生命的文化记忆
《跑警报》:在灾难面前的深度幽默
《死水》:“以丑为美”的艺术奥秘
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