小学数学教学设计
《小学数学教学设计》依据新课程标准解析各领域核心概念、核心思想以及学生在各领域的思维发展特征、出现的典型困难，结合教学设计案例提升师范生对具体教学领域教学设计的认识。学科知识是教师进行有效教学设计的基本前提，《小学数学教学设计》通过对“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个领域核心概念、核心思想的解析，结合鲜明的教学设计案例，给出教学设计过程中的可操作性方法，进而提升师范生对数学本质的认识，对学习过程的准确把握，深化师范生对教学设计中教学内容分析、学习者分析的理解。《小学数学教学设计》在案例呈现过程中将呈现三种类型的案例：一是针对某一教学设计要素的片段教学案例；二是针对一节课的典型教学设计案例；三是在“整体把握小学数学”视角下的单元教学设计案例。《小学数学教学设计》对案例的分析也力求做到细致、深入。