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中学历史教学(2021年第10期)
中学历史教学
教学刊物。旨在提高中学历史教师思想、业务和中学历史教学水平,为史学专业工作者服务。并适应应届高中毕业生和成年人参加全国统考复习的需要,发表有关辅导复习资料和指导文章。
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简介
教学刊物。旨在提高中学历史教师思想、业务和中学历史教学水平,为史学专业工作者服务。并适应应届高中毕业生和成年人参加全国统考复习的需要,发表有关辅导复习资料和指导文章。
版权
出版社
《中学历史教学》编辑部
出版时间
2021年10月
字数
101,704
分类
期刊杂志-其他
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中学历史教学(2021年第10期)
中学历史教学
教师发展
基于学科本质教育理念的党史教育
基于学生经验的初中历史党史学习教学路径——以《科技文化成就》为例
基于最近发展区的初中历史问题驱动教学模式
基于“三重脑科学”的初中历史情趣课堂——以统编版《宋代经济的发展》一课为例
个性体验与合作探究——历史作业创新探讨
教学研讨
历史教学中融入党史教育的思考——以初中七年级历史教学为例
口述史在初中历史校本课程中的尝试——以“建设家庭小档案”的口述史探究活动为例
隋唐帝王画像选用商榷——基于传统服饰史对部编初中历史教材的辨析
把历史过程还给历史课堂——以《挽救民族危亡的斗争》为例
项目式学习在中学历史教学中的应用——以“北方曲艺之乡”项目式学习为例
关注历史教学中的“幸存者偏差”——从“卡诺莎之辱”说起
以历史剧为载体的项目式学习在历史教学中的应用——以传承红色基因为主题
关于初、高中历史教学衔接的实践——以《古代世界的帝国与文明的交流》为例
例谈高中历史教学情境创设维度
创设历史情境,促进深度学习——以《世界市场与商业贸易》一课为例
“三秋树”与“二月花”——在《中外历史纲要》教学中做“加减法”
运用“概念地图”实现历史教育价值的实践探索——以历史选择性必修2第1课《从食物采集到食物生产》为例
“共生理念”下高中历史跨学科融合学习的思考
试错法:初中学生历史学习进步的必由之路
追求历史故事的意义化——以“杯酒释兵权”为例
学业评价
主题引领·情境多维·能力开放:家国情怀培养的路径探索——以 2020年历史学科北京卷17题为例
从辟召制度看两汉的吏治建设——从2021年全国文综甲卷第25题说起
学生学史
高中历史教育中的共情教学路径探索——基于整合的历史意识理论视角
史海观澜
但忧无处闻啼鸟——伊丽莎白·科尔伯特《大灭绝时代:一部反常的自然史》及其启示
“历史人”的问道之路——记2021年华南师大历史文化学院“省培”项目
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