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中学历史教学(2021年第4期)
中学历史教学
教学刊物。旨在提高中学历史教师思想、业务和中学历史教学水平,为史学专业工作者服务。并适应应届高中毕业生和成年人参加全国统考复习的需要,发表有关辅导复习资料和指导文章。
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简介
教学刊物。旨在提高中学历史教师思想、业务和中学历史教学水平,为史学专业工作者服务。并适应应届高中毕业生和成年人参加全国统考复习的需要,发表有关辅导复习资料和指导文章。
版权
出版社
《中学历史教学》编辑部
出版时间
2021年4月
字数
106,949
分类
期刊杂志-其他
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中学历史教学(2021年第4期)
中学历史教学
研思不辍守初心 行稳致远正远航——记赤峰市红山区梁开永初中历史名师工作室系列活动
学术茶座
一则有关袁崇焕史料的释读与商讨
教学研讨
人学视阈下历史教育价值琐论
新媒介背景下史料辨析宜“五问”
基于关键词运用的结构化教学设计
历史解释的深度思考——以王阳明“心即理”为例
基于历史解释素养培养的高中历史问题链教学——以统编版《辛亥革命》一课为例
借历史地图 育历史解释——从统编教材中的两幅《秦朝形势图》说起
新时代遗址博物馆历史教育功能的发挥管窥
课堂教学深度教学的几点认识
废墟上的花朵:《近代中国民族工业的兴起》中的“新陈代谢”
阅读让学生与历史人物的生命相遇
叙事见人:统编教材中国现代史教学思考
寻找黑暗中生命的力量——从“家国情怀”核心素养出发再读“南京大屠杀”
心灵的归处 思想的延续——以“中国三大早期启蒙思想家”为例
学科交叉视域下的历史教学
重构与拓展:《中外历史纲要》主题化立体教学思考
基于审辩性思维的初中历史教学策略——以《战后资本主义的新变化》为例
基于初高中教学衔接的高中历史教学尝试——以《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》为例
基于逻辑思维能力培育的历史教学策略
核心素养视野下的校本课程开发——以《一中之友徐霞客》为例
互联网 + 学科教室——高中历史校本课程建设新路径
学业评价
从真题拓展中探索原创命题入门路径——以 2020年全国卷 I 第42 题为例
从选考题看历史解释素养提升
Moodle 环境下的高三历史小论文撰写
学生学史
基于浙江历史试题分析的阅读兴趣培养策略
图说历史
十九世纪晚期物理学的革命性发展
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