激情作文点击：来自高三实验基地的报告（原名：作文，好玩）
从《激情作文点击：来自高三实验基地的报告（原名：作文，好玩）》的内容看，邓虹老师实验的基本思路是正确的，符合写作教学的规律。邓虹老师网上作文教学的着眼点是“人人得提升，个个有发展”，“点燃学生心灵之火，促进每个学生个性发展”。这样的指导思想体现了“新课标”的“由精英主义向大众主义”转型的新理念，关注的不是个别精英学生，而是关注每一个学生，尊重每一个学生的人格和个性，促进其健康成长。这在传统的课堂作文教学中往往难以做到，而在网上却收到出人意料的效果。在师生交往、生生交互的作文活动中，学生的主体意识得到强化，在心灵的碰撞中激发感情、展示才华，在“你追我赶”中，每个学生的写作能力和水平都得到提高。在具体教学思路上，邓虹老9币提出的“将写作还原为过程，在互动中寻求突破，借助互联网实现提升”，也是正确的，符合写作教学规律。传统的作文教学，往往注意学生交上来的作业的批改和评讲，忽视了写作全过程的指导，“将写作还原为过程”的提法，抓住了关键。只有深入写作全过程，及时掌握学生的思维动向，有针对性地加以点拨，才能收到良好的效果。文章是人写出来的，电脑不可能完全代替人脑进行创造性思维，不可能进行人类所特有的思想和情感的表达。目前在市场上出现的“作文快手”、 “作文克星”、“魔术作文”等所谓号称“三分钟写出一篇文章”的作文软件，实际上不过是传统的剪刀加糨糊的另种形式而已，只有按照写作规律，抓住写作过程的各个环节，借助互联网，在互动中使人人得到提高，才是正途。