遇见：我的语文我的课
本书是一位一线语文教师对语文、对课堂、对教育的一些记录和思考，字字句句带着作者对学生的爱，对课堂的痴和对语文的真和纯粹。
简介
本书是一位一线语文教师对语文、对课堂、对教育的一些记录和思考，字字句句带着作者对学生的爱，对课堂的痴和对语文的真和纯粹。
版权
出版社宁波出版社
出版时间2018年9月
字数215,697
分类教育学习-教材
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遇见：我的语文我的课
周毅
- 代序 让教育写作充满心灵表白的快意
- 课堂碎玉
- 一、让孩子们先喜欢上我
- 二、依然是绘本和童诗浸润的第二课
- 三、要有学情意识
- 四、小小的诗歌也是生命的养料
- 五、再小的生命都要敬畏
- 六、一堂寻常的课
- 七、细碎的记录
- 八、让我敬服的孩子们
- 九、在自然的课堂中
- 十、互相融合，彼此影响
- 十一、感谢生命中有你们
- 十二、形影不离的好朋友
- 十三、共读《飞翔的阿宝》
- 十四、幸福的小手印
- 十五、世界为谁存在
- 十六、春在心田——《柳树醒了》学程
- 十七、这样的课犹如一双军用老棉鞋
- 十八、营造一个灵动、亲切的气场——赴东湖镇杨浜完小执教有感
- 十九、心手相牵
- 二十、有情有趣的课堂
- 二十一、乐游园
- 二十二“、红色课文”这样上
- 二十三、别让自己的“机器”轻易老化了
- 二十四、用绍兴话朗诵《回乡偶书》——迎接贺知章爷爷回家
- 二十五、又和孩子们在一起了
- 二十六、我们找到了属于我们的春天
- 二十七、相机择语——《笋芽儿》第一课时随录
- 二十八、这样的气场中这样的我们——《笋芽儿》第二课时随录
- 二十九、一颗开心果的魔力
- 三十、畅读《小鹿的玫瑰花》
- 三十一、《语文园地一》这样学
- 三十二、清亮亮的《泉水》活泼泼地流
- 三十三、我们一起读雷锋（一）
- 三十四、我们一起读雷锋（二）
- 三十五、舒雯进步了——听舒雯上《我不是最弱小的》
- 三十六、勇敢的孩子们——续上《我不是最弱小的》第二课时
- 三十七、一起走进《葡萄沟》
- 三十八、用朗读撞击孩子们心灵的门扉
- 三十九、孩子们说了算
- 四十、我可爱的孩子们啊
- 四十一、让《风筝》带我们翩翩起舞
- 四十二、孩子们，请带上这三双“眼”走进课堂
- 四十三、你们全身每一个细胞都是柔和的、敏锐的、智慧的
- 四十四“、鹤仙子”和冬至——也是语文课
- 四十五、我们在这里遇见——由三个小男生的生日聊到“缘分”
- 四十六、今天，和孩子们一起做练习卷
- 四十七、戴着圣诞帽上课
- 四十八、你知道自己有多幸运吗？
- 四十九、孩子们，你们为什么而读书？
- 五十、言语引领——文本和孩子的桥梁——我和这批孩子们的最后一课
- 象塔琐思
- 一、还孩子一方蓝天——有感于儿子眼中的“蜗牛”和“毛毛虫”
- 二、参加“夕拾论坛”
- 三、别再让孩子过这样的“六一”节
- 四、他让我想到的
- 五、那几朵勿忘我
- 六、养护童子面茶花的人
- 七、又见白鹭——区“校本教研文化战略”专题读书会散记
- 八、上报“特困生”带来的尴尬
- 九、寻找并营建教育的“桃花源”
- 十、艺术风水·生命流逝
- 十一、我把“如果”变成了现实
- 十二、书中滋味长
- 十三、会议散记
- 十四、又是一年结香开——有感于成长的力量
- 十五、面对弱小想到的
- 十六、鞋子畈之行感怀——一次逆商的再增长
- 十七、教育的价值在于坚守
- 十八、成长全靠你们自己！——2014学年第一学期开学典礼上的讲话
- 十九、珍惜童年，成长比成功更重要——2014学年第二学期开学典礼上的讲话
- 二十、润泽童年从阅读本土“民间文学”开始——《绍兴民间文学——儿童读本》编著后记
- 二十一、从稽中出发，不负此生——在儿子毕业典礼上的发言
- 二十二、孩子们，请担起你自己的责任来——2015学年第一学期开学典礼上的讲话
- 二十三、来吧，一切才刚刚开始——2015学年第二学期开学典礼上的讲话
- 二十四、“至善号”启程啦！——2016学年第一学期开学典礼上的讲话
- 二十五、让我们拥有强大的学习力——2016学年第二学期开学典礼上的讲话
- 二十六、点燃心中文明的蜡烛——2017学年第一学期开学典礼上的讲话
- 二十七、学会安静——2017学年第二学期开学典礼上的讲话
- 暖心课品
- 人教版第六册《妈妈的账单》预案（略读课文 第一课时）
- 人教版三上《科利亚的木匣》
- 人教版四下《趵突泉》教学预设（一课时）
- 人教版三下《翠鸟》教学预案（第一课时）
- 和孩子穿行在《四季的脚步》里——观严丽萍老师执教《四季的脚步》有感
- 倡导用文本特点教文本——略评张卫其老师的《军神》
- 绘本《好朋友》学习预案
- 《父亲和鸟》教学预案（第一课时）
- 坚守童年，安放童心——观严丽萍老师执教的《巨人的花园》有感
- 从学情视角建构课堂——观周亮老师、陈凤老师的课有感
- 杏坛短书
- 给家长朋友的信
- “家校回音壁”两则
- 家长对孩子课外阅读情况的叙述
- 后记