高等院校教育学专业课程教材：教育管理学通论
《高等院校教育学专业课程教材：教育管理学通论》由4编16章组成。第1编属基本理论篇，着重从学科发展的角度讨论一些最为基础的教育管理学问题。具体由4章构成，分别是教育管理学的研究对象与使命、教育管理学的性质与方法体系、教育管理学的历史发展及趋势，以及教育管理学的理论生成方式与理论类型。第2编属历史演进篇，着重从教育宏观领域的角度讨论教育管理目的、体制、职能等方面的发展变革，阐明教育管理与政治、经济和历史文化的复杂动态关系。具体由2章构成，分别是中国教育管理的历史演进和外国教育管理的历史演进。第3编属教育行政篇，着重从当代教育改革发展面临的关键性问题和紧要任务出发，探讨教育行政的相关理论与实践走向。具体由5章构成，分别是教育行政概述、区域教育规划与资源配置、区域教育人力资源管理、教育督导，以及教育行政改革的趋向。第4编属学校管理篇，着重从学校教育属性、学校组织变革发展面临的主要议题和挑战出发，探讨学校管理的相关理论与实践走向。具体由5章构成，分别是学校管理的基本理论、学校发展规划、课程管理领导与学生发展、学校人力资源管理，以及当前学校管理改革的趋向。 《高等院校教育学专业课程教材：教育管理学通论》内容新颖，体例别致，适合作为高等院校教育管理及其相关专业本科生、研究生教材及校长培训教材，也适合教育管理学科的研究者、中小学教育教学的管理者和教师以及各级各类教育行政工作者阅读。