本书以文化心理学、发展心理学和人格心理学为研究视界,以匠心为出发点和归宿,以名匠的培养与发展为主线,由匠心的心理特质分析到匠心的幼年期的萌发研究,到学前教育对幼儿匠心培养的探讨,再到培养匠心的学前教育模式的构建,层层递进。