课堂互动视角：中丹高中文学课堂教学实证对比研究
《课堂互动视角：中丹高中文学课堂教学实证对比研究》通过对两个国家（丹麦与中国）不同高中语言文学课堂的实证研究探讨课堂对话的组织形式以及文学的教学模式。 《课堂互动视角：中丹高中文学课堂教学实证对比研究》是基于文学课堂的理论研究与实证对比探究，拓展对话式教学在文学课堂的应用，重点揭示了以定位理论研究阅读教学的启示，即表明教师为学生提供的课堂角色，可视作学生阅读与思考文本时与文本的不同位置关系。 《课堂互动视角：中丹高中文学课堂教学实证对比研究》的出版可助于中丹教师反思其教学，为两国的教育者和研究者提供一定的启示与借鉴。