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《朱永新教育作品集》作品集包括：《中国古代教育思想史（卷1）》、《中国近现代思想史（卷2）》、《中国当代教育思想史（卷3）》、《中国本土心理学研究（卷4）》、《我的教育理想（卷5）》、《我的阅读观（卷6）》、《中国新教育（卷7）》、《新教育讲演录（卷8）》、《新教育对话录（卷9）》、《走在新教育路上（卷10）》、《写在新教育边上（卷11）》、《中国教育观察卷12》、《外国教育观察观（卷13）》、《教育心理学论稿（卷14）》、《中国教育评论（卷15）》、《中国教育建议（卷16）》。　　1、《中国古代教育思想史》　　本书梳理了中国古代教育思想的起源和发展轨迹，阐述了中国古代教育思想的主要特质、理论基础，然后分专题介绍了中国古代的德育观、教学论、教师说、读书法、科举制度、书院和蒙学等，从多个侧面展现了中国古代教育思想的沿革和对后世的深远影响，从而客观地呈现出中国古代教育思想史的全貌。　　2、《中国近现代教育思想史》　　本书系统论述了近现代中国教育科学的成就与贡献。全书分上下两篇，共十章。上篇以时间为经，详尽地向读者展示了自鸦片战争至解放战争时期我国教育思想发展的脉络；下篇以主题为纬，首先总结了中西教育思想的会通与融合，继而分别论述了中国现代的个性教育、职业教育、平民教育、乡村教育、生活教育及“活教育”思想。　　3、《中国当代教育思想史》　　本书梳理了从1949年到2010年这60年中国当代教育发展的历程和教育思想的嬗变。作者首先梳理了中国当代教育思想初创时期、探索时期、混乱时期、重建时期和发展时期的情况，然后介绍了毛泽东、邓小平、江泽民等三代领导人的教育理想，阐述了中国当代教育的教学思想和基本理论，以及中国当代教育改革理论的探索，其中着重探讨了教育心理思想和德育思想两个方面。 同时，本书介绍了当前新的教育政策和科研成果，特别是对胡锦涛、温家宝两位领导人关于教育思想与实践的论述，具有贴近时代、贴近现实的特殊意义。　　4、《中国本土心理学研究》　　朱永新教授通过本书观照中国本土心理学的历史研究，分别介绍了中国古代的人才心理思想、犯罪心理思想、军事心理思想、医学心理思想、管理心理思想、中国古代关于梦的学说，以及中国古代和近代的教育心理思想。同时，作者又以学派分类，分阶段分别研究程颐、程颢、朱熹、陆九渊、王廷相、陈确、王夫之、颜元以及玄学家的心理思想。　　作者还特别阐述了中国心理学史研究最初十年的进展与反思，使得本书成为研究中国本土心理学的重要论著。　　5、《教育心理学论稿》　　本书中作者从三个方面构建自己的教育心理学研究：其一是学校心理咨询，作者着重阐述了什么是学校心理咨询，学校心理咨询的准备、实施、内容、原则，以及心理测量、心理治疗在学校心理咨询中的作用。其二是对学生心理的研究和探讨，指导学生如何形成健康的认知、如何培养积极的情感、如何锻炼坚强的意志、如何建立和谐的关系、如何进行高效的学习。其三为学习心理研究，作者论述了当代学习理论、学习动机、学习与兴趣、意志与学习、合作学习与团体心理学，以及张载、王夫之、毛泽东等人的学习心理思想与实践。　　6、《我的教育理想》　　朱永新教授从十个方面阐述了他理想中的教育，并从这十个方面，分别探讨了如何才能实现理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育以及理想的劳动技术教育。作者通过这十个教育理想，描摹出一幅理想的教育蓝图。同时，作者也探讨了中国基础教育改革的十大趋势、中国课程改革的趋势及特征、中国道德教育面临的挑战与展望等一系列具有前瞻性意义的问题。　　7、《我的阅读观》　　朱永新教授多年来笔耕不辍，写书读书，不但出版教育文集、坚持写教育随笔，与读者分享教育理念，同时为其他学者和一线老师出版的著作撰写了大量序言。本书选择作者关于阅读的观点与部分精彩的序言，汇编成册，让读者走进他的阅读世界。　　8、《中国新教育》　　作为中国“新教育实验”的发起人，在本书中，朱永新教授系统阐述了“新教育”的思想与实践，包括什么是新教育、新教育的精神和特征是什么、新教育的理想课堂是什么样的、如何开展新教育实验、新教育的管理法则、教师发展、儿童课程和家教主张等一系列重要问题。这本书既是新教育实验的入门书籍，也是一本重要的指导手册。　　9、《新教育讲演录》　　朱永新教授是在教育界享有盛名的“激情演讲家”。本书收录了他围绕“新教育”主题的一系列演讲，包括探讨新教育实验的理论与实践、成功六字诀、中国教育缺什么、书写教师的生命传奇、共读共写共同生活、中国教育改革，以及关注民办教育、农村教育等脍炙人口的教育讲演。　　10、《新教育对话录》　　本书是朱永新教授与一线教师和媒体记者关于中国教育改革与发展，以及“新教育实验”的答问对话集。作者通过100多个具体且实际的一线教师提问，阐述了“新教育”的核心理念、推行新教育实验的目的和措施，并对众多一线教师面临的具体教育问题提出了自己的看法和解决途径，指导教师如何成为一名理想的教师。　　11、《走在新教育路上》　　朱永新教授在本书中记录了一群怀抱教育理想，对教育真诚热爱，并以实际行动勤奋实践、锐意创新的新教育人的心路与足迹。正如作者朱永新所说，“它不仅在稿纸上用文字写就，而且在大地上用脚印踩出”。一个个感人的事迹，一项项闪光的成就，汇成了新教育实验奔流向前的长河。　　12、《写在新教育边上》　　“新教育”是朱永新教授中年人生舞台上的大戏，是作为教育学家的人生寄托。在这部关于中国教育和新教育的随笔中，作者用悲悯的意识、激扬的文字、一以贯之的理想、篇篇精彩的笔墨，探讨中国教育的发展，关注中国教育的未来，书写着生于斯、长于斯、忧患于斯的赤子情怀。　　13、《中国教育观察》　　本书记录了朱永新教授通过调研、会议、讲演、支教等各种形式，走遍祖国大江南北20多个省市的百余所学校的所见所思。这样的行走，让他知道，中国如此之大，任何教育政策的制订都必须因地制宜，教育公平和均衡发展，应该是政府教育政策制订的主要出发点。这样的行走，也让他发现，尽管我们的教育有许多困难，但是办法总比困难多，一线干部、校长、老师身上蕴藏着无限的创造力量。　　14、《外国教育观察》　　本书记录了朱永新教授对发达国家的教育理念、教育政策、教育实践和教学行为等的深入分析。他在深悉中国教育之弊的基础上，通过全面观察发达国家的教育特征，研究和分析国外先进的教育思想和教育哲学，比较研究对中国教育颇有助益的教育策略，是为中国教育改革提供他者视阈，匡正中国教育发展与改革的方向。　　15、《中国教育评论》　　本书用理论、数据和案例的集合，评说成就，剖析问题，痛陈失弊。朱永新教授具体罗列出当今教育中不容忽视且社会反响强烈的问题，用深沉中肯的文字，不求理论体系，但求点评准确，给读者导出教育思考的要点和方向。　　16、《中国教育建议》　　朱永新教授试图以一个官员和学者的双重视角，对于包括教育公平、基础教育、高等教育、学生负担、民办教育、教师教育、高考(微博)改革、教育评估、义务教育质量、东西教育差距、特殊教育、教育去行政化等重大问题，提供简明但可供操作实施的建议。　　本书附有15万字的《朱永新教育学术活动年表》，年表始于其1978年进入高等学府深造，暂讫于2010年12月底，主要记述朱永新教授重大的教育学术活动。