新中国八套小学语文教科书价值取向比较研究
《新中国八套小学语文教科书价值取向比较研究》由浙江省教育厅教研室组织编写，针对义务教育段小学教育，供教师使用的图书。该书内容包括儿童形象比较、传统文化要素比较、科学教育要素比较、和谐文化要素比较、生命教育要素比较等五部分。
简介
《新中国八套小学语文教科书价值取向比较研究》由浙江省教育厅教研室组织编写，针对义务教育段小学教育，供教师使用的图书。该书内容包括儿童形象比较、传统文化要素比较、科学教育要素比较、和谐文化要素比较、生命教育要素比较等五部分。
版权
出版社浙江大学出版社
出版时间2014年8月
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新中国八套小学语文教科书价值取向比较研究
傅建明
- 生命教育要素比较
- 第一节 文本选择与分析类目
- 一、文本选择
- 二、分析类目
- 第二节 文本分析
- 一、生命成长
- 二、生存能力
- 三、人际关系
- 四、生态伦理
- 五、生死教育
- 六、生命价值
- 第三节 结论与分析
- 一、生命教育要素的共性
- 二、生命教育要素的嬗变
- 儿童形象比较
- 第一节 儿童形象的分析框架与技术
- 一、儿童形象的概念诠释
- 二、儿童形象的分析框架
- 三、儿童形象的分析技术
- 第二节 儿童人物外在形象分析
- 一、生理形象
- 二、社会形象
- 三、政治形象
- 第三节 儿童人物内在形象分析
- 一、心理形象
- 二、伦理形象
- 三、道德形象
- 第四节 结 论
- 一、以男性文化为主，对女性的重视逐渐提升
- 三、经典文化逐渐复归，国际视野不断拓宽
- 七、公德意识弱化，和谐观念增强
- 传统文化要素比较
- 第一节 传统文化的分析框架
- 一、已有的分析框架
- 二、本研究的分析框架
- 第二节 外显的传统文化要素比较
- 一、古诗词
- 二、古代寓言故事
- 三、古代人物故事
- 四、传统技艺
- 五、传统节日
- 第三节 内隐的传统文化要素比较
- 一、公忠
- 二、仁爱
- 三、诚信
- 四、廉洁
- 五、礼让
- 六、孝慈
- 七、勤俭
- 八、勇敢
- 九、刚直
- 第四节 结论与分析
- 一、外显传统文化要素之共性与嬗变
- 二、内隐传统文化要素之共性与嬗变
- 三、综合结论与诠释
- 科学教育要素比较
- 第一节 分析框架与分析技术
- 一、分析框架
- 二、分析项目
- 三、分析方法
- 第二节 科学教育要素的频度分析
- 一、科学知识与技能比较
- 二、科学过程与方法比较
- 三、科学态度情感与价值观比较
- 四、科学技术与社会比较
- 第三节 科学教育要素的呈现方式比较
- 一、课文体裁
- 二、选文主题
- 三、课文插图
- 四、课后练习
- 第四节 结论与建议
- 一、结论
- 二、建议
- 和谐文化要素比较
- 第一节 概念界定与分析框架
- 一、和谐文化及其构成要素
- 二、教科书和谐文化的分析框架
- 第二节 和谐文化的内容分析
- 一、人与自然和谐
- 二、人与人和谐
- 第三节 和谐文化的趋势分析
- 一、人与自然和谐的变化趋势
- 二、人与人和谐的变化趋势
- 三、综合结论与分析
- 参考文献
- 索引
- 后记
- 表目录
- 图目录