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《民国初期女性的语言教育》以民国初期接受高等语言教育的五位中国女性为研究对象，从认同建构的研究视角出发，对文白转换之际、社会剧烈变革之中的“新女性”语言学习与语言教育问题进行了探究，剖析了语言教育对整个社会语言使用所产生的影响，描述了学习者个体的语言认同建构与宏观层面（国家、社会）的语言态度和语言转用的交互作用。作者为本研究亲自前往纽约协和神学院伯克图书馆、史密斯女子大学档案馆、耶鲁神学院图书馆、中国国家图书馆、北京大学图书馆、北京师范大学图书馆等处，查阅了包含校史校刊、已出版和未正式出版的回忆录、日记、信件、课程作业、成绩单、访谈稿在内的不同形式的各类史料，力求将中国语言教育史的一个重要断面生动、准确地呈现在读者面前。