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对抗语文
叶开
本书分为“语文是什么”、“悦读美好”及“语文之痛”三部分,包括:“我们可以从老的国语课本里借鉴点什么”、“《功夫熊猫》中闪烁的教育真谛”、“宫崎骏动画的迷人光辉”等内容。
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简介
本书分为“语文是什么”、“悦读美好”及“语文之痛”三部分,包括:“我们可以从老的国语课本里借鉴点什么”、“《功夫熊猫》中闪烁的教育真谛”、“宫崎骏动画的迷人光辉”等内容。
版权
出版社
复旦大学出版社
出版时间
2011年7月
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对抗语文
叶开
第1章 编者的话
第2章 序言:小学语文教材应有的底线
第3章 语文是什么
第4章 我们可以从老的国语课本里借鉴点什么
第5章 《功夫熊猫》中闪烁的教育真谛
第6章 宫崎骏动画的迷人光辉
第7章 我为江苏新编语文教材鼓掌
第8章 真挚的课本才有持久生命力
第9章 好词好句与陈词滥调
第10章 他们为何撕毁语文教材?
第11章 分成两半的学生
第12章 不是只有教师才掌握真理
第13章 我写的两篇小学作文“不合格”
第14章 教育的焦虑
第15章 语文的物化
第16章 悦读美好
第17章 阅读是最好的选择
第18章 苦读与悦读
第19章 乱读书不如不读书
第20章 女儿的秘密阅读
第21章 小孩子都爱魔法师
第22章 夏洛与卑微者的尊严
第23章 我给女儿读《丛林之书》
第24章 我给女儿读《白海豹》
第25章 我为女儿读《变身》
第26章 我给女儿读《繁梦大街26号》
第27章 孩子语文成绩不好怎么办
第28章 和孩子一起长大
第29章 详细分级推荐书目
第30章 语文之痛
第31章 巴金《鸟的天堂》在教材里变了味
第32章 被删改的安徒生童话还是童话吗?
第33章 《餐桌上的大学》原来是意大利的作品
第34章 《带刺的朋友》变成了“带刺的敌人”
第35章 课文《信》与现代病
第36章 朱自清的真性情
第37章 爱与恨的教育
第38章 不能看见的战争
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