《中国近代教育管理研究系列：中国近代教育管理学科研究》以年代为纲，以史带论，全面系统地梳理了中国近代教育管理的学科发展历程，探讨中国近代教育管理学的学科地位和理论主张、研究群体的学术背景与组织形式，以及教育管理理论的生成与表达方式等问题，勾勒出中国近代教育管理学发展的整体脉络，并对中国近代教育学知识生产的取向、条件和机制作出深入分析。
