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中学历史教学(2022年7期)
中学历史教学
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教学刊物。旨在提高中学历史教师思想、业务和中学历史教学水平,为史学专业工作者服务。并适应应届高中毕业生和成年人参加全国统考复习的需要,发表有关辅导复习资料和指导文章。
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简介
教学刊物。旨在提高中学历史教师思想、业务和中学历史教学水平,为史学专业工作者服务。并适应应届高中毕业生和成年人参加全国统考复习的需要,发表有关辅导复习资料和指导文章。
版权
出版社
华南师范大学历史文化学院
出版时间
2022年7月
字数
92,444
分类
期刊杂志-其他
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中学历史教学(2022年7期)
中学历史教学
版权信息
初中历史新课标研讨
历史知识产生于历史解释之中 以《宋代经济发展》一课为例
新课标视角下教学评一体化路径探究
教学研讨
从户籍制度看东晋南朝的士庶之争
“主旋律·纵贯线·横截面·众生相” 全局视野下通史教学的四个维度
指向核心素养的初中历史教学设问探究 以统编版《教育文化事业的发展》为例
“生活教育”思想让历史解释更鲜活
想象 还原 探究 为学生学习创造沉浸式体验
基于大概念开展的任务驱动式教学研究
从“小历史”窥见大舞台 以课后服务项目“打卡大沽”地方史探究活动为例
从单元线索到单课教学设计 以“辽夏金元的统治”单元和单课为例
“世界货币体系形成”主题下的学生历史学习力培养
张扬理性 发展思辨能力
依托核心问题,培养贯通意识 以唐宋科举发展为例
基于上博“东西融汇”特展的高中历史教学主题活动设计 以 选必三“近代以来的世界贸易与文化交流”为例
思辨中彰显历史趣味 演绎通情达理课堂
双减视角下表现性评价的价值挖掘
批判性思维介入历史情境的创设 以“里耶秦简视角下秦朝的兴亡”为例
人物情境、历史解释和家国情怀
沉浸式历史教学法在选择性必修教学中的实践探索
学业评价
“内化于心 外化于行”的史料实证素养培养 从2022年全国乙卷第42题说起
发现现象 深究历史 阐明主张 以2022年全国乙卷第42题《后汉书》“虎患型史事”试题为例
基于历史解释学科素养指向下的深度学习 2021年江苏省高考历史开放题评析
从2021年广东卷18题看唯物史观指导下的历史解释
学生学史
善用马扎诺量规,推动教学评一体化 以《第一次世界大战与战后国际秩序》为例
史海观澜
伦理与生活的博弈 郭松义《伦理与生活——清代的婚姻关系》及其启示
问渠那得清如许 为有源头活水来 鹰潭市陈国华名师工作室创新教研活动
禹风厚德,孕沙成珠 记蚌埠第八中学地方文化的校本课程开发研究
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