书籍封面

儿童教育发生学

本书系作者为进一步使其教育理念与观点明确化、系统化而精心撰写的一部力作,是对其“儿童支点教育理论”的进一步完善与深化,主体内容为3章,共20节。作者从人性论出发,系统地阐述了儿童教育发生的人性根基、条件标志及过程原理,创造性地提出了20项教育“元论”,揭示了实施儿童教育的前提与基础,并由此建立了儿童教育发生的基本理论。
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