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思想政治教育社会治理功能研究
陈燕
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本书从社会治理视角出发,对思想政治教育的功能进行了新的探索。全书分五个部分:思想政治教育社会治理功能的概念、理论基础和思想资源、历史考察、现实考察及作用发挥的现实路径选择。
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简介
本书从社会治理视角出发,对思想政治教育的功能进行了新的探索。全书分五个部分:思想政治教育社会治理功能的概念、理论基础和思想资源、历史考察、现实考察及作用发挥的现实路径选择。
版权
出版社
中央编译出版社
出版时间
2019年1月
字数
156,606
分类
教育学习-教育
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思想政治教育社会治理功能研究
陈燕
版权信息
序
导论
第一节 思想政治教育社会治理功能的研究缘起和研究意义
一 研究缘起
二 研究意义
第二节 思想政治教育社会治理功能研究述评
一 国外研究现状
二 国内研究现状及数据分析
三 综合述评
第三节 研究思路和研究方法
一 研究思路
二 研究方法
第四节 主要创新点和不足之处
一 主要创新点
二 不足之处
第一章 思想政治教育社会治理功能的概念解读
第一节 思想政治教育社会治理功能的相关概念
一 思想政治教育相关概念
二 功能的相关概念
三 社会治理的相关概念
第二节 思想政治教育和社会治理的关联
一 思想政治教育和社会治理具有目标的一致性
二 社会治理为思想政治教育提供了重要的实践场域
三 思想政治教育为社会治理提供了重要保证
第三节 思想政治教育社会治理功能的科学内涵与主要特征
一 思想政治教育社会治理功能的科学内涵
二 思想政治教育社会治理功能的主要特征
第二章 思想政治教育社会治理功能研究的理论基础与思想资源
第一节 思想政治教育社会治理功能研究的理论基础
一 马克思主义经典作家关于思想政治教育社会治理功能的理论
二 中国化马克思主义关于思想政治教育社会治理功能的理论成果
第二节 思想政治教育社会治理功能的思想资源
一 洛克的社会契约论
二 托克维尔的乡村自治理论
三 政治学视野中的社会资本理论
四 西方的“善治”理论
五 中国古代的和谐社会思想
第三章 思想政治教育社会治理功能的历史考察
第一节 土地革命时期思想政治教育社会治理功能考察
一 土地革命时期中国社会的基本概况
二 土地革命时期思想政治教育社会治理功能的发挥
第二节 抗日战争时期思想政治教育社会治理功能考察
一 抗日战争时期中国社会的基本概况
二 抗日战争时期思想政治教育社会治理功能的发挥
第三节 解放战争时期思想政治教育社会治理功能考察
一 解放战争时期中国社会的基本概况
二 解放战争时期思想政治教育社会治理功能的发挥
第四节 社会主义革命时期思想政治教育社会治理功能考察
一 社会主义革命时期中国社会的基本概况
二 社会主义革命时期思想政治教育社会治理功能的发挥
第五节 社会主义建设时期思想政治教育社会治理功能考察
一 社会主义建设时期中国社会的基本概况
二 社会主义建设时期思想政治教育社会治理功能的发挥
第四章 思想政治教育社会治理功能发挥的现实考察
第一节 当前中国社会治理面临的困境与挑战
一 价值观多元化,主流价值观受到冲击和挑战
二 社会利益关系复杂化,挑战传统道德观念
三 社会治理的公众参与度低
第二节 思想政治教育社会治理功能发挥面临的现实课题
一 社会资源分配不均,社会事业亟待全面深化改革
二 城乡“二元结构”问题突出,城乡一体化进程遭受阻碍
三 组织结构改革推进缓慢,社会组织发展困境重重
四 网络空间迅速拓展,社会舆情管理面临新挑战
五 城市社区治理中的思想政治教育功能发挥
第三节 影响思想政治教育社会治理功能有效发挥的主要因素
一 思想政治教育缺乏广泛的社会平台
二 思想政治教育载体建构不足
三 思想政治教育效果难以评估
四 网络思想政治教育体系尚未成型
第五章 思想政治教育社会治理功能有效发挥的路径选择
第一节 加强思想政治教育社会治理功能发挥的政治保障
一 加强和改善党对思想政治教育的领导
二 塑造党的良好形象,保持党的先进性
三 加强党的理论建设,不断丰富和发展中国特色社会主义理论体系
第二节 优化思想政治教育社会治理功能发挥的环境
一 加强文化环境建设,以社会主义核心价值观引领社会治理
二 加强经济环境建设,以良好的社会经济状况保障社会治理
三 加强协调社会关系,以和谐的社会关系推动社会治理
第三节 丰富思想政治教育社会治理功能发挥的载体
一 丰富思想政治教育文化载体,寓教于境
二 丰富思想政治教育传媒载体,寓教于情
三 丰富思想政治教育活动载体,寓教于行
第四节 开发思想政治教育社会治理功能发挥的资源
一 加强思想政治教育队伍建设,开发思想政治教育的人力资源
二 整合多样化的精神因素,挖掘思想政治教育的精神资源
三 辨析复杂、多元的各类信息,统筹思想政治教育的信息资源
四 加强沟通交流,培育思想政治教育的信任资源
结论
参考文献
后记
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