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《给语文教师的阅读建议：基础书目与导读》 推荐了数十本适合语文老师阅读的书籍，包括文学史、文学理论与文学批评、美学与审美、哲学与历史、原典五类。这些书都符合三个标准：系统性与基础性、实践性、可读性。作者从每本书里选取了精彩的内容对其进行分析，为语文教师进行文本解读提供有价值的切入点和背景资料，切实帮助他们提高文本解读的质量。 《返璞归真教语文：文本的艺术分析》 对于一个好的文学作品，不能只分析其思想内涵，还要关注作家高明的写作技法，对文本的写作技法进行分析使文学阅读成为一个欣赏的过程，这带给学生美的感受。本书聚焦文本的艺术分析，即对文本的形式进行分析。文本的艺术分析关注两个方面：一是知其然——文本表现了怎样的美；二是知其所以然——作者通过怎样的艺术手法表现美，基于此，本书分为两辑：文本的美感分析和文本的形式分析。从这两个方面返璞归真地去引导学生体味文学的美。 《正本清源教语文：文本的内容分析策略》 指出在语文教学中，面对一篇课文，教师教什么？学生学什么？这是语文教学中重要、关键的问题。这个问题的核心与本质是——如何对文本进行分析。本书建立了一个清晰的理论框架，即从认知、情感、价值观入手，同时辅以大量的教学案例，详细地讨论语文教学如何进行内容分析，既有学术性，又有可操作性。 《追根溯源教语文:文本的背景分析》 阐明在语文教学中，应从作者、时空、文学史与文体发展、文学理论与作品批评、文本关联与比较、儒道思想六个方面收集文本的背景信息，为高质量的文本解读奠定基础。本书构建了一个较为清晰的理论框架，同时每一部分又重点呈现至少一个较为完整的案例，包含文本解读的背景信息，帮助教师理解高质量的背景信息对于文本解读的价值，并且为教师收集文本背景信息提供模板，让教师了解应为文本分析收集怎样的背景信息。