第八次课改以来我国体育课程理论价值、问题审视与未来发展
无
简介
无
版权
出版社中国书籍出版社
出版时间2020年10月
字数173,639
分类生活百科-体育
热门划线
第八次课改以来我国体育课程理论价值、问题审视与未来发展
邵伟德等
- 版权信息
- 前言
- 第一章 绪论
- 一 选题价值
- 二 研究综述
- 三 研究方法
- 第二章 第八次课改以来我国体育课程理论价值
- 一 第八次课改以来义务教育阶段体育课程理论价值
- 二 第八次课改以来高中阶段体育课程理论价值
- 第三章 第八次体育课改以来的理论问题
- 一 体育课程改革的支撑理论与问题
- 二 教学目标和教学内容关系与问题
- 三 传统教学方法和新型学习方式关系与问题
- 四 运动技术教学和增强体质的关系与问题
- 五 体育教学多元评价方式与问题
- 六 体育课程中的健康教育与问题
- 第四章 第八次课改以来体育课程实施现状——以教师为视角
- 一 量表研制
- 二 样本构成
- 三 结果分析
- 四 结论建议
- 第五章 第八次体育课改以来体育学习方式的研究状况
- 一 体育自主学习研究状况的知识图谱分析
- 二 体育探究学习研究状况的知识图谱分析
- 三 体育合作学习研究状况的知识图谱分析
- 第六章 第八次体育课改以来体育课程内容与问题
- 一 文献评述
- 二 2011年修订版义务教育体育课标中的内容与问题
- 三 2017年修订版高中体育课标中的内容与问题
- 四 体育课程内容低水平重复之反思
- 第七章 第八次体育课改以来体育有效教学与问题
- 一 体育有效教学内涵
- 二 关注体育有效教学意义
- 三 体育有效教学影响因素
- 四 体育有效教学问题分析
- 第八章 第八次体育课改以来体育教学质量与问题
- 一 体育教学质量内涵
- 二 关注体育教学质量意义
- 三 体育教学质量评价内容
- 四 体育教学质量问题分析
- 第九章 第八次课改以来体育课程实施个案研究——以浙江上虞为例
- 一 个案研究背景
- 二 评估结果
- 三 上虞区体育课堂教学深化改革的建议
- 第十章 我国体育课程的未来发展
- 一 基于核心素养的体育教学目标定位
- 二 课程内容、教材内容与教学内容再认识
- 三 大中小学体育课程内容体系构建
- 四 体育课程运动技术教学理性思考
- 五 深化三类体育学习方式研究
- 六 正确对待体育课堂运动负荷
- 七 体育教学质量评价体系构建
- 参考文献