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本稿所选文本大多来源于英美文学中不同时代耳熟能详的经典原著，或现、当代名家的作品，并按照人文素养分四个专题，旨在学习语言的同时提高学生的人文素养，从而实现从英语教学到英语教育的转变。考虑到高中生语言学习的实际，所选文本难度适中,长短适合（1000-1500字），并通过背景介绍，词汇梳理、文本解读练习等形式逐渐降低难度，使不同层面学生都能接受这些文本，最终提高读写能力。