心理学史
《心理学史》是心理学专业基础课教材，参编人员大多为从事该课程教学的一线教师。《心理学史》在编写过程中，借鉴了西方心理学“新史”的编写原则，更注重心理学的学科发展与现实的社会心理变迁之间的联系，将心理学史纳入社会发展史的整体范畴，突出了心理学与社会生活之间的紧密联系，从而使学生认识到学习和研究心理学的现实意义，培养其未来从事心理学相关职业的使命感和自豪感。
简介
《心理学史》是心理学专业基础课教材，参编人员大多为从事该课程教学的一线教师。《心理学史》在编写过程中，借鉴了西方心理学“新史”的编写原则，更注重心理学的学科发展与现实的社会心理变迁之间的联系，将心理学史纳入社会发展史的整体范畴，突出了心理学与社会生活之间的紧密联系，从而使学生认识到学习和研究心理学的现实意义，培养其未来从事心理学相关职业的使命感和自豪感。
版权
出版社华东师范大学出版社
出版时间2009年6月
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心理学史
叶浩生 编
- 第1章 绪论
- 第2章 第一节 什么是心理学史
- 第3章 一、心理学史的内涵
- 第4章 二、心理学史的范围
- 第5章 三、心理学发展的动力
- 第6章 第二节 为什么要学习心理学史
- 第7章 一、欣赏历史画卷
- 第8章 二、探知兴替得失
- 第9章 三、形成历史观点
- 第10章 第三节 怎样学习心理学史
- 第11章 一、思考：重构历史的逻辑
- 第12章 二、感受：再现历史的故事
- 第13章 三、应用：领悟历史的智慧
- 第14章 西方心理学的起源与建立
- 第15章 第一节 西方心理学的哲学渊源
- 第16章 一、西方古代哲学与心理学
- 第17章 二、西方近代哲学心理学思想
- 第18章 第二节 西方心理学的科学渊源
- 第19章 一、古代医学和生理学中的心理学思想
- 第20章 二、近代生物学与心理学
- 第21章 三、近代物理学与心理学
- 第22章 第三节 科学心理学的建立
- 第23章 一、科学心理学诞生的社会历史条件
- 第24章 二、心理学在德国的创立
- 第25章 冯特与德国的心理学
- 第26章 第一节 冯特的“新”心理学
- 第27章 一、冯特生平
- 第28章 二、冯特的心理科学观
- 第29章 三、实验内省法
- 第30章 四、冯特的心理学理论体系
- 第31章 五、关于冯特心理学的争论与评价
- 第32章 第二节 与冯特同时代的其他德国心理学家
- 第33章 一、布伦塔诺
- 第34章 二、艾宾浩斯
- 第35章 三、屈尔佩和符兹堡学派
- 第36章 美国心理学的兴起
- 第37章 第一节 美国的哲学心理学
- 第38章 二、理智哲学阶段的心理学(1776—1886)
- 第39章 三、美国文艺复兴时期的心理学(1886—1896)
- 第40章 第二节 美国心理学的产生和发展
- 第41章 一、美国心理学产生的背景
- 第42章 二、美国心理学的先驱
- 第43章 三、美国心理学的发展
- 第44章 第三节 詹姆斯的实用主义心理学
- 第45章 一、詹姆斯生平
- 第46章 二、论心理学的研究对象
- 第47章 三、意识流学说
- 第48章 四、自我理论
- 第49章 五、习惯论与本能论
- 第50章 六、记忆理论
- 第51章 七、情绪理论
- 第52章 八、对詹姆斯实用主义心理学的评价
- 第53章 第四节 构造主义心理学
- 第54章 一、铁钦纳生平
- 第55章 二、构造主义心理学的哲学基础
- 第56章 三、构造主义心理学的体系和方法
- 第57章 四、铁钦纳对冯特心理学思想的改造
- 第58章 五、对铁钦纳和构造主义心理学的评价
- 第59章 欧洲的机能主义心理学
- 第60章 第一节 达尔文的进化论心理学
- 第61章 一、达尔文生活的时代
- 第62章 二、达尔文生平
- 第63章 三、进化论与神创说之争
- 第64章 四、达尔文对进化心理学的研究
- 第65章 五、达尔文及其进化论对心理学发展的影。向
- 第66章 六、当代进化心理学的复兴
- 第67章 第二节 高尔顿的个体差异心理学
- 第68章 一、高尔顿生平
- 第69章 二、高尔顿的心理学研究
- 第70章 三、高尔顿在心理学史上的地位
- 第71章 第三节 比纳的智力测验心理学
- 第72章 一、比纳生平
- 第73章 二、比纳对智力的研究
- 第74章 三、比纳对心理学的贡献
- 第75章 美国的机能主义心理学
- 第76章 第一节 美国机能主义心理学的产生
- 第77章 一、美国机能心理学的理论渊源
- 第78章 二、历史的硝烟：构造主义与机能主义的论战
- 第79章 第二节 芝加哥大学的机能主义
- 第80章 一、杜威
- 第81章 二、安吉尔
- 第82章 三、卡尔
- 第83章 四、对机能主义芝加哥学派的简评
- 第84章 第三节 哥伦比亚大学的机能主义
- 第85章 一、卡特尔
- 第86章 二、武德沃斯
- 第87章 三、桑代克
- 第88章 四、对机能主义哥伦比亚学派的简评
- 第89章 第四节 美国应用心理学的发展
- 第90章 一、霍尔与儿童心理学的发展
- 第91章 二、闵斯特伯格与工业心理学的发展
- 第92章 三、威特默与临床心理学的发展
- 第93章 早期行为主义
- 第94章 第一节 早期行为主义产生的背景
- 第95章 一、社会背景
- 第96章 二、哲学背景
- 第97章 三、自然科学背景
- 第98章 四、心理学背景
- 第99章 第二节 华生的生活与工作
- 第100章 一、早年的家庭生活
- 第101章 二、学生时代
- 第102章 三、学术生涯
- 第103章 四、商业生涯
- 第104章 五、晚年生活
- 第105章 第三节 华生的行为主义
- 第106章 一、论心理学的性质与对象
- 第107章 二、论心理学的研究方法
- 第108章 三、对心理现象的行为主义诠释
- 第109章 第四节 其他的早期行为主义者
- 第110章 一、霍尔特
- 第111章 二、魏斯
- 第112章 三、亨特
- 第113章 四、拉什利
- 第114章 第五节 对早期行为主义的评价
- 第115章 一、早期行为主义的贡献
- 第116章 二、早期行为主义的局限
- 第117章 行为主义的发展
- 第118章 一、早期行为主义的困境
- 第119章 二、新行为主义的产生
- 第120章 第二节 托尔曼的目的行为主义
- 第121章 一、托尔曼的生平
- 第122章 二、目的行为主义的基本观点
- 第123章 三、托尔曼的贡献与局限
- 第124章 第三节 赫尔的逻辑行为主义
- 第125章 一、赫尔的生平
- 第126章 二、逻辑行为主义的基本观点
- 第127章 三、赫尔的贡献与局限
- 第128章 第四节 斯金纳的操作行为主义
- 第129章 一、“心理学界发明家”的多彩人生
- 第130章 二、斯金纳心理学的基本立场
- 第131章 三、斯金纳的操作行为主义原理
- 第132章 ……
- 第133章 格式塔心理学
- 第134章 精神分析
- 第135章 精神分析的发展
- 第136章 皮亚杰理论
- 第137章 认知心理学
- 第138章 人本主义心理学
- 第139章 中国心理学史
- 第140章 主要参考文献
- 第141章 后记