教材的编著要坚持立德树人这个根本任务，深入挖掘课程蕴含的思想政治教育资源，在教材中体现社会主义核心价值体系的精髓。 教材的编写应考虑老年学习者的学习特征，以激发问题意识为着眼点，以解决某一种问题为目的来组织相对开放性的知识与实践。 教材的编著者一方面要考虑课程(尤其是全新开发的课程)内涵的充沛，另一方面还应对有可能承担该课程教学的教师提出使用教材的建设性意见。
