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中学历史教学(2023年第4期)
中学历史教学
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教学刊物。旨在提高中学历史教师思想、业务和中学历史教学水平,为史学专业工作者服务。并适应应届高中毕业生和成年人参加全国统考复习的需要,发表有关辅导复习资料和指导文章。
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简介
教学刊物。旨在提高中学历史教师思想、业务和中学历史教学水平,为史学专业工作者服务。并适应应届高中毕业生和成年人参加全国统考复习的需要,发表有关辅导复习资料和指导文章。
版权
出版社
华南师范大学历史文化学院
出版时间
2023年4月
字数
96,600
分类
期刊杂志-其他
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中学历史教学(2023年第4期)
中学历史教学
版权信息
教学研讨
史料实证视域下深度研习史料无意信息
深度学习视角下的史料研习新路径——以省优质课《“画”说宋朝:两宋的经济与社会》一课为例
基于高中生史料阅读能力的探析
人的社会实践与时空观念素养的培养
建构主义视野下的统编高中历史教材处理
基于大概念的高中历史问题链设计路径研究
基于大概念的长时段历史教学探索
立足最近发展区 落实核心素养
形散神聚·博观约取·顺理成章——例谈基于主旨和目标的选材与设问
初中历史大任务教学策略探析
跨学科主题学习项目化实施的策略与途径
指向高阶思维 涵养家国情怀
浅入深出:两汉童谣与教学主题
单元视域下的课时优化思考
校史是培养学生文化自信的重要样本——以绍兴一中校史文化课程的开发为例
论革命文化在高中历史教育的具象化表达
从质疑到释疑:高中统编历史教材中的“保路运动”
探赜索隐 钩深致远——基于《九章算术》的学科融合探索
学业评价
中学历史教师核心素养测评模型构建与应用
基于学情的初高中一体化教学策略——以2022年高考历史全国乙卷第41题为例
学术情境试题的“互鉴”之维与应对方略
学业质量标准导向下的初中历史复习的路径探索
学生学史
以人识史,以史育人——以部编版《诸侯纷争与变法运动》为例
史海观澜
历史下的烟火气息——王笛《碌碌有为:微观历史视野下的中国社会与民众》简评
“三定八步”四史进课堂 “四融四促”五育显成效——记南昌市第十中学“四史”教育进课堂活动
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