心理学新编
《心理学新编》编写是在教师资格制度改革和一流专业、一流学科建设全面推进的背景下，结合教师教育改革发展和教师教育专业人才培养目标要求，适应高校强化内涵、提升质量和深入进行教学改革的需要进行的。《心理学新编》编写遵循循序渐进原则，注重掌握知识技能的逻辑顺序，考虑了教师教育课程心理学、教育学、学科教学论、教育实习等课程的基础性、关联性；综合考虑教育教学改革实际、科学发展状况和教师、学生心理特点，重点阐述心理学基础理论，吸纳心理学发展的新成果，强调其在教育教学中的应用；内容体系以普通心理学基本理论为基础，以儿童发展心理学为线索，适当融入教育心理、社会心理，特别是把与教师的教育素养密切相关的教学心理、学习心理、教师心理等内容纳人其中。《心理学新编》按总一分一总的逻辑关系展开，除了考虑各部分内容间内在的逻辑关联外，还结合了教学规律和学生学习规律。每章以心理故事开始，激趣设疑；每节以案例展示引入；每章内容阐述完成后对本章知识要点进行归纳总结，并为巩周知识和练习技能设计了思考与实践。《心理学新编》内容翔实，案例t富，理论与实践相结合，操作性较强，博采众长，文献引用严谨、规范，适用范围广泛，既适合教学和学生自学，又可作为教师资格考试参考资料。