大学教师教学学术发展研究
提高教学质量、培养人才是世界各国高校共同的价值追求和社会责任。如何通过提高教师的教学能力，特别是教学学术水平以保障教学质量，是我国高等教育领域一个重要的理论与实践议题。基于此，《大学教师教学学术发展研究》理论上明晰教学学术理论框架，阐释教学学术的评价标准和大学教师教学学术发展的理论意涵。实践生采用采质化个案研究方法，从学术要素的视角，调查了我国某省（自治区）研究型大学教师教学学术发展现状，发现大学教师在教学学术的知识生成、研究反思、表达交流和制度保障方面的实然状态并运用场域动力学理论分析影响因素。借鉴国际经验，提出了发展大学教师教学学术的路径。《大学教师教学学术发展研究》对提高大学教师的教学能力，代领大学教师专业发展具有重要的学术价值。