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作者结合自己的教学实践，以及对语文课堂教学的长期观察、分析和研究，对课堂教学中不应该出现的一些“歧途”“弯道”，节外生枝、照本宣科、浅尝辄止的种种现象作了基础性剖析，对构建新的教学思维、掌握有效的教学方法、准确解读文本、科学优化教学环节等方面谈认识，说体会，提建议，并用叶圣陶先生“在需要的时候说恰当的话”这一思想进行统摄，对“究竟怎么教语文”这一现实问题做了一些具体的阐释性回应。值得广大中小学语文教师研读。