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臣民还是公民?:教科书审定制度和思想道德教科书:(1902—1949)

鲁迅说:“倘有人作一部历史,将中国历来教育儿童的方法,用书,作一个明确的记录,给人明白我们的古人以至我们,是怎样的被熏陶下来的,则其功德,当不在禹下。”本书研究的恰恰就是鲁迅那个年代的中小学教科书及其制度:上篇分阶段地梳理和分析了晚清、民国时期教科书审定制度的演变,以及教科书审定的具体情况;下篇探讨了在这个制度的约束下,当时中小学修身、公民与党义三门课程的教科书。本书可以说是对鲁迅当年愿望的部分回应。
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