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童年意象，成长不应忘却 小时候读诗、学诗，要从意象开始。《给小时候的诗》中那些纯净无瑕的童年意象，温暖着孩子，也温暖着我们这样曾经有过童年、现在正伴着童年读诗的成年人。童诗没有小说那样跌宕起伏的故事情节和出人意料的结局，无法像散文那样运用华丽的辞藻和多变的句式，更不能如童话一般讲述一个遥远国度的故事，然而，它却可以用独有的韵律、节奏和意象感染，给少年儿童的成长打下不平凡的烙印。 鸟儿潜入了湖底畅游， 鱼儿跃上了夜空翻飞。 白猫与黑夜互致温柔， 晚风偕花香轻轻地吹。 相拥着是彼此的灵魂， 不知不觉间夜已深沉。 读诗，回归游戏的童年 “孩子的世界并不渺小。他们心灵的空间更广阔，更丰富，但有相当丰富的内容，不为人所知。也许，我们快乐过，被淡然视之；也许，我们悲伤过，被漠然处之。当我们为自己编制幻想故事而忘乎所以、喜不自胜的时候，有谁会来倾听我们的述说？”正如金波先生所说，童年的欢笑与幻想在大人眼里只不过是简单的游戏，不值得浪费时间去倾听。 然而，游戏，真的不珍贵吗？ 我们去吧， 到那飘着蓝烟的林子里去吧， 到那小小的没有名字的林中去吧。 去寻找那个寂寞的孩子的身影， 去寻找孩子们在春天里编织的花环， 到那翠绿的童话一般的林子里， 去完成一个孩子来不及做完的小小的梦。