“青年教师修炼丛书”由宁波教育学院教师培训中心组织策划。全套书共有四册，为幼儿教师、小学教师、初中教师和高中教师分册。本套丛书以新任教师案例分享、名师点评为写作方法，通过典型教育故事，向读者展现不同学龄阶段的教育难点、重点。这种混龄教师之间亦师亦友的关系构建，也为形成有效的学习共同体打下了坚实基础。本书册为《成为初中教师》，主要包含四个部分：“自我身份的获得”，主要关注教师建构自我身份的缄默性内容；“教学技能的提升”，主要关注教师教学艺术提升的策略与路径；“师生交往艺术的提升”，主要关注师与生在教学的世界、生活的世界的相处之道；“班级管理艺术的提升”，主要关注班级文化建设的经验生成。