“钢琴教材与教法”应该是所有主修钢琴的学生必修的一门重要专业课程，也是所有从事钢琴教学的教师应该掌握的能力。国外的专业音乐学院已经将“钢琴教材与教法”作为一个独立的课程方向以可持续发展的模式连续讲授（主要是以专题研究的形式授课，任课教师以研究促教学，每年开设出该方向的不同主题的课程），例如德国专业音乐学院的Klavierdidaktik und -methodik 课程。国内钢琴教育界对此专题的系统研究却刚刚起步，目前只有一些有条件的音乐院校为钢琴专业硕士研究生开设此课程，各个开设该课程的院校和执教的老师也都是“摸着石头过河”，在探索与研究中教学。作者对该课程进行了理论构想与教学设计，愿以此文与同行探讨交流。 “钢琴教材与教法”将音乐作品作为直接的研究对象，但不停留于作品的个案研究，而侧重于按照教材体系分类的各种钢琴体裁与风格的教学曲目的整体把握，重点在于研究如何在教学中合理地运用这些材料，其研究主体在于教师的教学方法，通俗地说，是探讨在钢琴教学中“教什么”和“怎么教”的问题。 “钢琴教材与教法”的研究与课程目标是通过对不同体裁、风格的钢琴音乐作品的整体考察，形成与建立不同的钢琴教材体系（或称为教材曲库），从作品产生的历史、文化背景和其所蕴含的演奏艺术特色中分析研究其作为钢琴教材的现实意义与训练价值，并通过对教材的比较研究，探寻教材与教法内在的逻辑性、连贯性和系统性，培养学生钢琴教学中合理选用教材与运用教法的能力，以适应现代多元化的钢琴教学之需要。