本书通过钢琴等音乐作品分析，听觉与视觉等知感的通感效应，音乐的时间、空间、织体、力度、音色五种基底要素的表现形态，说明音乐基底形态与人的情感同型同构，具有不同表现意义，使音乐产生了近似性、趋同性和方向性的审美心理；产生了巨大表现力。音乐的他律性的存在多是通过自律形式基础而起作用的，所以音乐形式能够为一定内容服务，以此突破当下音乐教学不论或少论音乐形式表现意义的做法；以此改变只讲是什么，不讲为什么的做法。