智能教学系统是人工智能在教育领域的一个研究热点。本书首先从学术论文的角度，梳理了我国智能教学系统的发展现状，论述了本体、学习理论、学生模型等相关领域的研究现状；接着在对民族教育信息资源数字化建设现状及资源特色进行分析的基础上，提出了知识点本体和学习资源本体共同构成领域本体的方法，并实现了以傣族为例的民族教育资源本体知识库的构建和语义检索；然后，在认知主义学习理论的基础上，根据多元智能理论来设计学生模型，并将该理论应用于个性化教学内容组织方式的选取上，在此基础上，通过一个基于多元智能理论的具体的学生模型构建案例，来阐述该模型的理论意义和实用价值；最后，总结并且给出基于本体的智能教学系统模型及其系统原型。