本书是关于小学数学教学的学术专著，为广东省中小学“百千万人才培养工程”省级培养项目系列丛书之一。书稿内容是作者在科研课题“基于‘教学评一致性’的小学数学教学资源开发与利用实践研究”成果的基础上提炼而成。本书从理论、实施与评价三个维度对小学数学“教学评一致性”的理解、教学实施、资源生成、评价设计、评价实施和实施效果进行阐述，并提出小学数学“教学评一致性”的实施新路径及其基于人工智能的发展模式，旨在为教师提供教学参考。