本书针对当前物理课堂教学手段运用存在的突出问题，通过作者在长期教学实践中的观察、探索、研究和交流，创建出物理概念类和物理规律类两种课堂教学手段优化组合的教学模式。该模式易操作，实践彰显教学功效，培养学生核心素养。