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写作为何而来？如果我们能带着学生撑一支写作长篙“顺流而下”，沿途风景将美不胜收；写作动机如何激发？如果我们能流连学生的稚言嫩语慢慢欣赏，文字城堡将春暖花开；写作瓶颈如何突破？如果我们能把脉学生的写作心理，顺应他们思维发展的节律，智慧之泉将汩汩流淌……本书就为你打开这样一扇窗，请欣赏满眼的风景……
简介
写作为何而来？如果我们能带着学生撑一支写作长篙“顺流而下”，沿途风景将美不胜收；写作动机如何激发？如果我们能流连学生的稚言嫩语慢慢欣赏，文字城堡将春暖花开；写作瓶颈如何突破？如果我们能把脉学生的写作心理，顺应他们思维发展的节律，智慧之泉将汩汩流淌……本书就为你打开这样一扇窗，请欣赏满眼的风景……
版权
出版社光明日报出版社
出版时间2016年3月
字数132,238
分类教育学习-外语
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“需要性写作”实践论
王学进
- 扉页
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- 序
- 前言
- 第一章 “需要性写作”的现实召唤
- 一 习作教学无视学生的“自我表达之需”
- 二 习作教学漠视学生的“与人交流之需”
- 三 习作教学忽视学生的“难点解决之需”
- 第二章 “需要性写作”的理论建构
- 一 “需要性写作”的意义探寻
- 二 “需要性写作”的儿童立场
- 三 “需要性写作”的理性建模
- 第三章 “需要性写作”的实践探索
- 一 小学阶段“需要性写作”目标、内容的整体架构
- 二 小学生习作自信心养成的主要策略
- 三 小学生习作困惑时教师给予帮助的有效策略
- 参考文献
- 后记
“需要性写作”实践论
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