仅支持付费会员使用
微信扫码开通付费会员
本书已下架
内容不再支持阅读
目录
Ai 问书
笔记
开启书友想法
上下滚动阅读
字号
浅色
创新者的课堂：颠覆式创新如何改变教育
克莱顿·M.克里斯坦森 迈克尔·B.霍恩 柯蒂斯·W.约翰逊
- 扉页
- 版权信息+书签
- 赞誉
- 总序
- 推荐序一
- 推荐序二
- 译者序
- 致谢
- 引言
- 兰德尔高中
- 第1章 千人一面的“教”和千人千面的“学”
- 重新理解智能和我们的学习方式
- 相互依存性和模块化
- 学校的困境：标准化教学和个性化学习
- 在今天的工厂流水线式学校里实现教学的定制化是否可能
- 在以学生为中心的新系统中实现因材施教
- 注释
- 第2章 学校职能：应社会要求而变化
- 颠覆式创新理论
- 用颠覆式创新理论解读公立学校系统：如何衡量“性能”
- 这件事儿就别责怪老师和学校管理者了
- 注释
- 第3章 削足适履的教学电脑
- 在非消费者中引入颠覆式创新
- 科技落地和立法程序
- 如何把电脑塞进学校
- 如何实施基于电脑的教学：拉赫玛尼诺夫的启示
- 注释
- 第4章 颠覆性使用电脑的正确姿势
- 新市场中的颠覆式创新的萌芽
- 以市场需求为导向
- 沿着颠覆式创新的脚印
- 未来的教室
- 测评的未来
- 注释
- 第5章 以学生为中心的学习体系
- 颠覆价值网络
- 通过颠覆式创新实现以学生为中心的教学体系
- 受管制的颠覆性市场：从其他行业汲取的教训
- 注释
- 第6章 早教对学生健康成长的影响
- 舞蹈性语言
- 恶性跨代循环
- 我们应该如何做
- 注释
- 第7章 为什么越来越多的学生缺乏学习动力
- 为了解决这个问题，让我们来借鉴从其他商业场景中学习到的激励顾客购买商品的方法
- 正确进行市场细分的重要性
- 学生们的任务
- 整合任务
- 注释
- 第8章 亟待改进的教育学术研究
- 理解体的建立和描述
- 改善描述性理解体
- 教育研究中的进步
- 什么样的研究结论是有效的
- 注释
- 第9章 组织创新
- 组织的灵魂
- 组织设计的一个模型
- 公立学校系统的创新及组织架构
- 促进体系结构变革的政治力量
- 有希望改变学校现状的治理工具
- 教育者的困境
- 注释
- 结语
- 致教育系统的领导者：行政人员和民选官员
- 致慈善机构与基金会
- 致企业家和创业者
- 致教师培训学院
- 致研究生教育学院
- 致教师、家长和学生
创新者的课堂：颠覆式创新如何改变教育
已读到0% · 共0条笔记
你可以在这里记录本书的
想法、划线、书签
想法、划线、书签
点评此书
点评此书
推荐
一般
不行
公开
书友想法
评论
赞
0
暂无评论
发 表
回复
赞
评论详情
发 表
确定删除吗？
取 消
删 除
《创新者的课堂：颠覆式创新如何改变教育》
仅支持付费会员使用
仅支持付费会员使用
微信扫码开通付费会员